送禮中國自古以來就是一個人類社會，中國人崇尚禮尚往來，在傳授知識和塑造職業(yè)靈魂的時候，教師的職業(yè)形象在人們心目中是否仍然純潔而神圣？
李先生是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，也是一名初中生的家長，自參加工作以來，李先生一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教，兒子也一直跟著他在鎮(zhèn)上讀書。
兒子很爭氣，今年小學畢業(yè)，考上了市區(qū)最好的中學的初中部。因為自己本身也是老師，被邀請加入班級家委會。
剛開學沒兩天，家委會的群里一直為給孩子們的主課老師送禮物議論不停。為了感謝老師們對孩子們的傾情付出，家委會向全體家長提出倡議，按照自愿參加的原則，每人平均分攤一定經(jīng)費，給語文、數(shù)學老師各送一部最新款的蘋果手機。
全班50個學生，每個人分攤約500元。對普通家庭而言，500元是一筆不小的開銷。讓感到驚訝的是，很快就有近40名家長交了錢，有的家長還主動多交了好幾百。
由于遲遲沒交錢，家委會其他家長還私下專門給他做思想工作。很疑惑，用心用情教書育人是老師的本職工作，干嘛還要另外給老師送這么貴重的禮物呢？
即便是想要表達對老師的感激和敬重，送一些禮輕情重的小物件，比如一件學生自制的手工藝品，一束花，一張寫上感恩祝福的賀卡。
家長很不解，居然對給老師送禮這件事如此抵觸，反問她說，你自己難道不收學生家長的禮物嗎？拍著胸口信誓旦旦地說，自己從未收過學生的任何禮物。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校條件有限，很多生活物資都要從城里帶回去。
有時一些學生會從家里帶一些米面蔬菜和雞蛋送給她，她于心不忍，總是按照市價給錢。
在十幾年教師生涯里，始終堅守一個選擇，堅決不收她在教的學生的任何禮物。家長試圖糾正的觀念，你當老師不收是學生的幸運，但是你作為家長不送禮就是對孩子的成長不負責任。
班級里學生很多，每個家長都想自己的孩子得到老師特別的關愛，但老師的精力有限。中國的家長大多數(shù)都很重視教育，都知道老師對孩子的成長影響很大，有時老師不經(jīng)意的態(tài)度會對學生心理造成無法挽回的傷害。
比如孩子突然感覺老師沒有以前關注自己了，或者是老師鼓勵了同桌沒有鼓勵自己。班級里前三名和倒數(shù)三名的孩子可能不需要擔心這個問題，前者為老師爭名譽，后者已經(jīng)被老師放棄。
還是很困惑，既然送禮是為了讓孩子得到老師的特別關照，那么一個班上大多數(shù)的家長都送禮了，老師都要照顧到，豈不相當于都得到了同等對待，這也沒有達到希望被特殊對待的初衷啊。
大家都送，你不送的話就是“另類”，難道不怕被老師“特殊關照”？被家長的一句話懟得無語，無奈只好交了錢。
但是，自從她得知老師們真的收了手機后，她心里五味雜陳，感覺太陽底下最光輝的職業(yè)蒙了塵。#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#
