
芙蓉區(qū)
六一送給孩子們什么,何婷老師執(zhí)教《獾的禮物》六一送給孩子們什么,嘉賓饒有興致地觀看學生創(chuàng)作的繪本六一送給孩子們什么,音樂教師文秀芬分享了音樂繪本《小蝸牛,艾瑪》,呈現(xiàn)了實驗小學教師繪本日常分享的縮影;語文教師何婷執(zhí)教了繪本課《獾的禮物》,帶領(lǐng)孩子們探索生命的意義;心理教師周漾以繪本《明鑼移山》為載體,教會孩子靈活處理問題的方式,也了解了“愚公移山”所代表的堅韌不拔的精神,在建設(shè)祖國過程中發(fā)揮的巨大作用……2019年,芙蓉區(qū)實驗小學的《以繪本為載體的小學全科閱讀實踐研究》成為市級規(guī)劃立項課題。芙蓉區(qū)實驗小學

六一送給孩子們什么(芙蓉區(qū)本小學兒童原創(chuàng)繪本)
六一送給孩子們什么,何婷老師執(zhí)教《獾的禮物》六一送給孩子們什么,嘉賓饒有興致地觀看學生創(chuàng)作的繪本六一送給孩子們什么,音樂教師文秀芬分享了音樂繪本《小蝸牛,艾瑪》,呈現(xiàn)了實驗小學教師繪本日常分享的縮影;語文教師何婷執(zhí)教了繪本課《獾的禮物》,帶領(lǐng)孩子們探索生命的意義;心理教師周漾以繪本《明鑼移山》為載體,教會孩子靈活處理問題的方式,也了解了“愚公移山”所代表的堅韌不拔的精神,在建設(shè)祖國過程中發(fā)揮的巨大作用……2019年,芙蓉區(qū)實驗小學的《以繪本為載體的小學全科閱讀實踐研究》成為市級規(guī)劃立項課題。芙蓉區(qū)實驗小學…
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