歐美禮服，寫在前面歐美禮服，中國(guó)學(xué)生通常是到了中學(xué)，甚至是上了大學(xué)之后，才逐漸熟悉一些職業(yè)的特點(diǎn)。
幸好現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，我們可以快捷便利地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到自己感興趣的內(nèi)容。
在歐美國(guó)家，通常是在小學(xué)階段，就開始給孩子灌輸不同職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，幫助孩子提早了解身邊常見的職業(yè)的特點(diǎn)，這對(duì)樹立孩子未來(lái)的人生目標(biāo)有較大的幫助。
幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)知識(shí)的獲取，大多還是以讀圖為主，所以，抓住孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，以圖文結(jié)合的形式，引導(dǎo)孩子了解我們身邊的從事不同行業(yè)的人，可以吸引孩子的興趣，降低孩子的求知門檻。
01談理想 上面四種職業(yè)：police officer警官，doctor醫(yī)生，teacher老師，fire fighter消防員，都是日常生活中孩子常見的職業(yè)，父母可以和孩子聊天，談?wù)勎磥?lái)的愿望，例如：
What would you like to be when you grow up?長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？
孩子可能會(huì)根據(jù)圖片的可愛程度進(jìn)行選擇，這都不要緊，就當(dāng)作是英語(yǔ)口語(yǔ)交流。
無(wú)論孩子怎么回答，都記著接著問(wèn)一下：Why?
為什么？
引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題。
02社區(qū)助手 他們的共同特點(diǎn)：Community helpers work in our neighborhood.社區(qū)助手在我們周圍工作。
父母?jìng)儾槐胤g，讓孩子根據(jù)圖片推測(cè)三種職業(yè)的特點(diǎn)，也可以選擇其中的一種，與孩子進(jìn)行討論，幫助孩子深入了解不同工作的特點(diǎn)。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力比較欠缺，要想與孩子進(jìn)行深入的討論，還是有一定難度的。
上面這幅圖可以幫助父母與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行親子交流。
例如第一幅圖片，Do you know who delivers mail?
你知道誰(shuí)送信嗎？Which helper's job is it?
它是哪個(gè)助手的工作？
如果孩子比較小，可以允許孩子看前面一幅圖，找出正確的職業(yè)。
這樣，孩子不但知道了某一職業(yè)的英語(yǔ)名稱，還了解了它的特點(diǎn)。
03機(jī)械建筑行業(yè) 這個(gè)圖片猶如兒童英文圖解詞典，即圖片+英文釋義相結(jié)合，這是培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維的重要方法，父母在與孩子互動(dòng)的時(shí)候，盡量不要翻譯成中文，讓孩子根據(jù)圖片去理解英文釋義。
讓我們來(lái)看兩個(gè)職業(yè)介紹：A painter paints the walls.Can you do it too?
粉刷匠粉刷墻。
你也能做嗎？A carpenter cuts the wood.Can you do it too?
木匠切割木頭。
你也能做嗎？每一個(gè)英語(yǔ)釋義都非常簡(jiǎn)短，而且還帶有一個(gè)互動(dòng)句子：Can you do it too?
可以作為英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子開口說(shuō)英語(yǔ)。
04生活助手 上圖中的四種職業(yè)也非常常見：gardener 園丁，chef 廚師，farmer 農(nóng)民，baker 面包師。
圖片的主題句：
Community helpers grow and prepare our food.社區(qū)助手為我們種植和準(zhǔn)備食物。
當(dāng)然，也可以結(jié)合第一張圖片的問(wèn)題問(wèn)孩子：What would you like to be when you grow up?
長(zhǎng)大后想當(dāng)什么？如圖所示，每一個(gè)圖片中都有一個(gè)加粗的動(dòng)作短句，相當(dāng)于一個(gè)TPR動(dòng)作短句，先通過(guò)動(dòng)作與孩子互動(dòng)。
然后再擴(kuò)展句子：
This is the way we grow the food.這就是我們種植糧食的方法。This is the way we bake the bread.
這就是我們烘烤面包的方法。05安全助手 可以先讓孩子猜測(cè)圖中的人物從事的是什么職業(yè)，然后再總結(jié)一下他們的職業(yè)都有什么共同特點(diǎn)：safety helpers 安全助手。
圖中的活動(dòng)內(nèi)容不錯(cuò)，我也分享一下：Some community helpers work to keep us all safe.
一些社區(qū)助手工作以保大家安全。Share the resource poster and talk about each of the safety helpers.
分享資源海報(bào)，談?wù)撁恳粋€(gè)安全助手。Sing the song about each helper to the tune of Mary Had a Little Lamb.
根據(jù)Mary had a Little Lamb的曲調(diào)，為每一個(gè)社區(qū)助手唱首歌。與上一小節(jié)類似，這幅圖片也是圖文并茂，用英語(yǔ)來(lái)解釋每一個(gè)安全助手的職業(yè)特點(diǎn)，并且在每一幅圖的最下方給出了他們的共同特點(diǎn)：To make sure we are safe!
確保我們安全！
06健康助手 健康助手的活動(dòng)比較有趣，準(zhǔn)備4個(gè)謎語(yǔ)袋子，謎底圖片貼在袋子的背面。（
1）Show the bag to your child.
給孩子看（謎語(yǔ)）袋子。（
2）Explain that there are4clues to help him/ her figure out which community helper is on the bag.
給孩子解釋與4條線索，幫助孩子理解袋子上是哪一個(gè)社區(qū)助手。（
3）Read the clues and invite the child to guess.
讀謎語(yǔ)線索，邀請(qǐng)孩子猜謎語(yǔ)。（
4）Check his/her guesses and reveal which helper it is.
核對(duì)孩子的猜測(cè)，揭秘社區(qū)助手。例如第一個(gè)謎語(yǔ)：The helper looks inside your mouth to check your teeth.
這個(gè)助手觀看你的嘴巴內(nèi)部，以檢查你的牙齒。大多數(shù)孩子都喜歡猜謎語(yǔ)，邊猜謎語(yǔ)邊學(xué)英語(yǔ)，做游戲和學(xué)英語(yǔ)兩不誤，孩子學(xué)得輕松又愉快。
這個(gè)助手觀看你的嘴巴內(nèi)部，以檢查你的牙齒。大多數(shù)孩子都喜歡猜謎語(yǔ)，邊猜謎語(yǔ)邊學(xué)英語(yǔ)，做游戲和學(xué)英語(yǔ)兩不誤，孩子學(xué)得輕松又愉快。
