對(duì)老師說什么老師的禮物家長:以最真摯、最真誠的方式感恩老師的禮物如何對(duì)老師說“我的孩子在上幼兒園我會(huì)鼓勵(lì)她給老師做一些剪紙、手工、折紙等表達(dá)自己的心聲”學(xué)生家長丁女士認(rèn)為，在教師節(jié)送給老師一些自己做的小禮物是非常有必要的，以樹立感恩之心
“去年我家孩子剛上幼兒園，xx月xx日入學(xué)，他錯(cuò)過了學(xué)校生涯的第一個(gè)教師節(jié)，所以如果他愿意在今年教師節(jié)給老師送點(diǎn)小禮物，我還是很支持的”，丁女士說。
丁女士同時(shí)說，由家長出面送禮、把教師節(jié)搞得“交際”味滿滿，她非常不贊同。
“孩子年紀(jì)還小，我希望教會(huì)他用最真誠、最真摯的方式去感恩老師。
”她說。
但也有很多家長說出了自己的顧慮，李先生表示，如今教師節(jié)送禮這件事仿佛掉進(jìn)了一個(gè)怪圈，有點(diǎn)“劇場效應(yīng)”的感覺。
“一個(gè)家長群里，只要有一位家長送禮，其他家長就會(huì)緊張起來，會(huì)打聽一下人家送的啥啊，貴重不貴重啊什么的。
”他坦言，自己其實(shí)并不想給老師送禮，但其他家長送了，自己不送總覺得過意不去，怕給老師留下怠慢的印象。
所以不論老師愿不愿意收禮、送禮有無必要，自己還是會(huì)準(zhǔn)備一份禮物送給老師。
老師：一句祝福就是最好的禮物 其實(shí)，很多老師表示：家長們的一聲問候、真誠評(píng)教，足以讓他們感動(dòng)和欣慰，不需要送什么禮物。
“中國好老師”、甘肅省“園丁獎(jiǎng)”獲得者，七里河小學(xué)名師馬小花在采訪時(shí)直言，在老師眼里學(xué)生都是平等的。
“教書育人是我們的職責(zé)和工作，教師站在講臺(tái)上，對(duì)每個(gè)孩子都是平等對(duì)待的，我們不會(huì)因?yàn)榧议L送沒送禮物而對(duì)孩子們區(qū)別對(duì)待。
”馬小花說，自己看重的家教關(guān)系恰恰就是單純簡單的家教關(guān)系。
家長當(dāng)好橋梁，孩子有不足，教師家長可以及時(shí)溝通、一起想辦法，但不能想著靠請(qǐng)客送禮解決問題。
“我們的最終目的是教育孩子。
既然要教孩子正確的事是什么、怎么做，那我們更應(yīng)從自己做起。
”
“我覺得讓教師節(jié)回歸尊師重教的本義是一個(gè)很好的倡議，也很正確。
作為老師，對(duì)孩子的付出和教誨應(yīng)該是不求回報(bào)的。
”七里河小學(xué)另一位青年教師王珊認(rèn)為。
在她看來，設(shè)立教師節(jié)的意義是讓孩子們心懷感恩之情，有愛地對(duì)待身邊的人，教師節(jié)給教師送禮、請(qǐng)教師吃飯既了教師隊(duì)伍的良好風(fēng)氣，損害了教師形象，也不利于孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
“我作為一名教師，非常感激有‘教師節(jié)’這樣一個(gè)節(jié)日，這讓我有職業(yè)自豪感。
”健康路小學(xué)校長劉文國說。
同時(shí)，他也坦言，一句祝福語就是對(duì)教師最好的禮物，沒有必要送禮宴請(qǐng)。
“老師最希望的其實(shí)是家長和社會(huì)對(duì)自己工作的認(rèn)可，對(duì)教育事業(yè)的支持，此外的一切都沒有這些來的重要、有意義。
”他說。
