文｜凝媽悟語
有位媽媽咨詢說，自從女兒上初二后，越來越懶、不注意形象、不努力學(xué)習(xí)、做事拖拉、敏感玻璃心、經(jīng)常情緒低落、不想上學(xué)，她是不是病了？
這個(gè)女孩上重點(diǎn)中學(xué)，住校，每次返校都會(huì)情緒低落，但是媽媽說要陪讀，她又說不用。
女孩學(xué)習(xí)壓力很大，語文、英語班上前五，但數(shù)學(xué)、物理不夠好，總成績(jī)不太理想。周圍的同學(xué)成績(jī)都很好，無形中給她很大的壓力。
為了攻克薄弱學(xué)科，找了老師輔導(dǎo)，也只能保持原有的成績(jī)，她上課的時(shí)候聽不進(jìn)去，很煩。總是擔(dān)心考不上好高中，自我否定，情緒消極。
回家的時(shí)候，特別不注意個(gè)人衛(wèi)生，不洗臉、不漱口、不換衣服、不脫襪子，這樣的狀態(tài)能堅(jiān)持兩天，直到返校才去洗澡。
作息也非常不規(guī)律，看平板到凌晨。作業(yè)也不認(rèn)真寫，直到最后沒辦法敷衍一下。
媽媽提醒她，她就會(huì)很不耐煩，發(fā)火、甩臉子、丟東西發(fā)泄。
很多行為，都讓媽媽感到焦慮，很擔(dān)心孩子會(huì)廢掉，又不敢沖她發(fā)火。
看了她的描述，一下子想起我兒子上初二的情形，不說完全一樣吧，也差不了太多。孩子一般進(jìn)入xx歲左右，就很容易出問題，爸爸媽媽們一定要小心對(duì)待。
孩子為什么出現(xiàn)讓人“揪心”的行為，難道孩子病了？
一開始，我也不理解孩子的行為，感覺孩子特別有問題。不過，后來看了幾本書（《正面管教圖解版（13-xx歲）》、《與青春期和解》）之后，發(fā)現(xiàn)孩子的行為是個(gè)普遍現(xiàn)象。所以，內(nèi)心就沒有那么焦慮了。
孩子在xx歲左右，就進(jìn)入青春危險(xiǎn)期，很多行為不符合我們的期待。比如：為學(xué)習(xí)感到焦慮、容易發(fā)脾氣、不喜歡洗澡、作息不規(guī)律等等，這都是有原因的。
為學(xué)習(xí)感到焦慮。
為學(xué)習(xí)感到焦慮的孩子，一般來說在班里處于中上游水平，其實(shí)本身喜歡學(xué)習(xí)，想取得好成績(jī)，但是又擔(dān)心落后他人。想的問題太多，但是努力程度又不足以支撐他超越別人，所以越想越焦慮。
進(jìn)入初二以后，增加了物理學(xué)科，內(nèi)容比較抽象，如果孩子以前沒有接觸過一些具體的物理實(shí)驗(yàn)，就像聽天書一樣，越學(xué)越?jīng)]興趣。數(shù)學(xué)的難度也會(huì)加大，對(duì)邏輯思維的要求更高，如果孩子小時(shí)候沒有接受過邏輯思維訓(xùn)練，也會(huì)感覺數(shù)學(xué)是個(gè)難啃的硬骨頭，越學(xué)越?jīng)]勁頭。
如果出現(xiàn)這種情形，想要超過別人，但能力又達(dá)不到，就會(huì)無比的焦慮。
容易發(fā)脾氣。
孩子到了青春期中期，尋求身份認(rèn)同是核心問題。他們會(huì)通過和成年人的爭(zhēng)論，證明自己是的個(gè)體，他們蔑視權(quán)威，容易憤怒。
我們以為是溫柔提醒，但是孩子聽到后感覺非常刺耳。他們不喜歡被父母居高臨下地勸說，而是希望自己決定自己的事情，
不喜歡洗澡。
孩子到了xx歲左右，身體會(huì)發(fā)生比較大的變化，長(zhǎng)胖了、發(fā)育了等等，孩子在洗澡時(shí)，看到自己的身體，會(huì)感覺害怕，或者不能忍受，或者會(huì)感到不舒服，所以變得焦慮。
另外，如果我們總是囑咐他去洗澡，他反而會(huì)跟我們對(duì)著干。他知道應(yīng)該洗澡，但是被要求就感覺是被強(qiáng)迫，不想聽從父母的命令。
作息不規(guī)律。
很多孩子喜歡熬夜，早上又賴床不起。讓人感覺他們特別不愛惜自己的身體，又給人很懶散的感覺。
孩子作息并不規(guī)律基于兩個(gè)原因，激素改變和社會(huì)因素。因?yàn)榍啻浩诩に胤置趩栴}，他們的深度睡眠比重減少35%，睡眠變輕，生物鐘變得紊亂。孩子們喜歡玩手機(jī)、看平板電腦，享受難得熬夜的樂趣。
寫給xx歲女兒的青春禮做一個(gè)社會(huì)有用的人
