?基礎(chǔ)知識：
一、讀拼音寫詞語。
gū niɑng bì lǜ xiū xi shū shu táo huā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhí shù jiǎn dāo lǐ wù liǔ zhī gōng yuán
（ ） （ ） ( ) ( ) ( )
二、給黑體字選擇正確的讀音，并打上“√”。
嫩(nèn nèi)綠 似(sì shì)剪刀 似(sì shì)的 觸（cù chù）摸
餐（cān chān）廳 種(zhǒng zhòng)子 栽種(zhǒng zhòng)
三、根據(jù)提問給下列句子標上重音符號。
1、我們在教室里認真地學習。（“我們”在教室里干什么？）
2、門前開著一五顏六色的鮮花。（門前開著什么？）
3、荷花盛開在碧綠的荷塘里。（荷花盛開在什么樣的荷塘里？）
四、先把下列詞語補充完整，再用黑體字的詞語寫一句話。
五顏( )( ) 碧空( )( ) 叮叮（ ）（ ）
引人( )( ) 興致( )( ) 絢麗（ ）（ ）
（ ）：_________________________________________________________
五、按要求寫句子。
1、注意黑體字，仿照例句寫一寫。
例：門前開著一五顏六色的鮮花。（提示：“一”表數(shù)量多；“五顏六色”表顏色多，好看。）
（1）門前 _________________________________________________________
（2）公園里 _________________________________________________________
2、爺爺把一棵綠油油的小柏樹栽好了。(改為“被”字句)
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3、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗,小心地移入樹坑,又揮鍬填了幾鍬土。(仿寫句子,連續(xù)運用至少三個動詞)
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4、把句子寫具體。(3分)
(1)孩子們( )沖出家門。
(2)筍芽兒( )喊著：“我長大啦！”
(3)鄧爺爺( )挑選了一棵柏樹苗。
六、判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。
1、“局”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，共八畫。（ ）
2、《詠柳》一詩借柳樹歌詠春天，把春風比作剪刀，贊美它裁出了春天的柳葉。
（ ）
3、“這是多么美好的禮物啊”中的“美好的禮物”在課文《開滿鮮花的小路》中指鮮花。（ ）
4、“桃花笑紅了臉”一句運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了桃花的美。（ ）
積累運用：
七、口語交際
1、小玲在寫作業(yè)的時候不小心碰了一下小芳的胳膊,結(jié)果小芳的字寫錯了。這時候小玲該怎樣說呢?請你寫一寫吧。
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2、蘋蘋想學畫畫，可是媽卻想讓她學鋼琴，蘋蘋該怎樣對媽媽說呢？請寫在下面。
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閱讀空間：
八、課內(nèi)閱讀。
詠 柳
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,xx月春風似剪刀。
1.這首詩的作者是（ ）朝詩人 （ ）。詩歌寫的是 （ ） 季的景色。
2.詩中用到了一個比喻句,請畫出這個句子并說一說它把什么比作什么。
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3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
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xx年級寫話美好的禮物50字
